影响职业学校数学教学的因素及对策

摘要：

比较职业学校与普高教学的相关因素,教师的水平,教材的容量与难度,学生的起点与智力水平,课时安排及两者相应的教学效果 (成绩), 我们常常发现两者不相对应即与普高相比, 职业学校的数学教学未取得与其相关因素相对应的成绩,究其原因当然是多方面的,但依笔者之见主要有以下三个方面因素:
一、认识不到位
1.未能认识职业学校数学自身特点.

机标关键词：职业学校、数学教学、学校数学

分类号：G633.6;G712;G40-03

在线出版日期：2017-07-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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