谈小学数学趣味教学法

摘要：

学生的学习是一个再创造的过程,是获取知识、形成能力、发展个性的过程,而这一切活动的前提条件就是学生对学习感兴趣.趣味教学,以小学生的心理特点、生理特征与认知规律为出发点,将抽象、枯燥的数学知识以故事、游戏、儿歌等形式展现出来,赋予数学以生命活力,使课堂教学更轻松、愉悦,学生参与学习的积极性更高,这样的课堂才是我们追求的目标.

关键词：小学数学、趣味数学教学

分类号：G623.5;H195.3;G424.1

在线出版日期：2016-06-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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