在阅读教学中注重孩子的词汇积累

摘要：

课外阅读既然有面上的积累,又有点上的把握,学生所处的语言环境就相对比较宽阔,这也为其以后的语言发展提供了基础.《语文课程标准》明确指出,语文课程应该重视丰富语言的积累,发展思维.本文从词汇积累的三个层次贯通课内外的阅读,探索语言积累的方法和途径.

关键词：词汇积累、理解、运用、阅读

分类号：G633.41;H319.3;G434

在线出版日期：2016-06-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：18