小学生学习心理障碍的成因及其对策

摘要：

在我国的传统的教育中,学习成绩的好坏,智力发展水平的高低,历来是被普遍重识的. 而受教育者的心理状态往往被忽略. 据调查,有84%的差生上课时注意力只能集中在二十分钟以下, 20%的差生上课时纪律差, 86%的差生理解力差,接受速度慢等.

机标关键词：学习心理障碍、学生学习心理、小学生

分类号：H319.1;G444;G64

在线出版日期：2016-05-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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