拼音"活"起来了

摘要：

在教学拼音时,我们教师应当充分挖掘教材中的"趣味"因素,让课堂教学内容更加生动,有趣. 面对低年级的孩子,集中注意力的时间短,在学习过程中很容易注意力分散,影响学习效果这一难题,我在设计教学时尽量减少枯燥,把教学内容多运用游戏、演示、表演等方式展现给学生,激发他们学习汉语拼音的兴趣,培养学生创新思维和创新能力.

在线出版日期：2016-05-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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