小学语文古诗教学的有效性

摘要：

《小学语文课程标准》指出:"诵读儿歌,童谣和浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美""诵读优秀诗文,注意在诵读过程中体验情感,感悟内容""阅读诗歌,大体把握大意,想象诗歌描述的情境,体会诗人情感.受到优秀作品的感染和激励,向往和追求美好的理想."如何有效性的进行古诗教学?在课堂教学中采取什么教育手段和方式来进行教学,还有在教学中应该注意些什么?这些都在文中一一体现.如课前激趣,注重诗歌意境.诗歌的吟诵,及课后延伸.让学生在快乐中学有所获,从而达到预期的教学目的.

关键词：兴趣、意境、吟诵、延伸

分类号：G633.3;G40-012;I207.22

在线出版日期：2016-05-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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