中学语文阅读教学的误区与改进措施

摘要：

听说读写是语文教学的四个方面,其中的阅读教学是因为教学的重要一环. 长期以来,我们的中学语文教学成了应试教育的训练场,学生学的知识显得支离破碎. 语文阅读教学中的"只见树木,不见森林",即指在课文教学中偏重于文章局部的理解、突破,而忽视文章整体的感悟和把握.

机标关键词：中学语文阅读、语文阅读教学、改进措施

分类号：G633.33;G434;G718.3

在线出版日期：2016-05-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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