小学语文阅读课教学方法探讨

摘要：

传统的阅读课教学,是学生被动、单一接受的学习过程,是教师向学生灌输和填充的教学过程,把学生当做一个个可以装许多知识的瓶子,通过反复操练即可掌握技巧的人,而完全忽视和抹煞了学生作为学习主体的主观能动性.

机标关键词：小学语文阅读课、教学方法探讨、阅读课教学

分类号：G434;G642;TP391.9

在线出版日期：2016-05-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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