在语文教学中表扬艺术的几种策略

摘要：

一则情理交融、激励性很强的评语，一段肯定、称颂的赞美之词，会改变一个人的一生。如果教师能巧妙地运用这些激励的方法去赏识学生，那么学生就会心情愉悦、精神爽朗，这种参与研究型激励教学的手段往往会达到事半功倍的效果。“好孩子是夸出来的，好学生是表扬出来的”，表扬是激励学生形成良好行为习惯的最好手段。表扬也需要讲究策略，否则不但效果不好，还可能形成另一种伤害。

机标关键词：语文教学、表扬艺术

分类号：G633.3;R473.72;G434

在线出版日期：2015-11-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：78-78