提高初中数学课堂教学有效性策略

摘要：

数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。数学教学活动是学生在教师的指导下经历一个数学化的过程，是学生自己建构与重构数学知识的活动。教学中的动态生成，就是指课堂中在原有教学设计教学的基础上，根据学生学习的情况，灵活地调整教与学，通过师生间，生生间富有灵性的动态信息交流，实现师生互相沟通，互相影响，互相补充，引发思想碰撞，从而达到共识、共享、共进，优化原有的教学设计，提高师生思维的深广度，提高课堂教学的有效性。

机标关键词：课堂教学有效性、初中数学课堂教学、有效性策略

分类号：G434;G633.91;G712

在线出版日期：2015-10-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：239-239