小学英语课堂教学中的情景教学法

摘要：

建构主义认为，知识主要不是通过教师教会，而是学习者在一定的社会文化背景和情景下利用必要的学习资源，通过与他人（教师和学习伙伴）的协调、交流、合作，同时加以意义建构主动获得的。如果学习者不知道如何运用所学新知，就说明他实际上还没有真正学会。因此，建构主义思想的教学观强调教师提供资源，创设情景，引导学生主动参与学习，自主进行探究学习和合作活动，以实现意义上的建构，真正达到知识的内化。

机标关键词：小学英语课堂教学、情景教学法

分类号：G431;G633.41;H195.3

在线出版日期：2015-10-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：221-221