基于课堂环境的小学数学深度教学资源设计

摘要：

传统课堂环境下，小学数学教学常常注重对学生进行知识的灌输和应试能力培养，忽视启发学生思维，导致学生数学学习不能深理解，更没有进行深层次探索。在课程改革的新形势下，教师需要利用全面的、探索性的教学资源让学生理解其内在的逻辑，灵活教学，启发学生思维，即实现小学数学的深度教学。

关键词：课堂环境、数学深度教学、学习资源、课程改革

分类号：G434;G632.0;G712

在线出版日期：2015-10-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：218-218