高中政治课堂学生分组合作学习方式的实践

摘要：

在传统的课堂教学活动中，教师是教材规定知识的阐释者和传递者，学生只是知识的接受者和吸收者。这种以教师为中心的传统课堂教学，已经远远不能适应新课程改革的需要，具有极大危害性：学生感受不到学习的快乐，异化学生的学习动机；压抑学生的学习主动性、积极性。

机标关键词：分组合作学习、高中政治课堂、合作学习方式、学生分组

分类号：G633.7;G410;G71

在线出版日期：2015-10-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：196-196