在英语课中实施“愉快教学”要注重整体性

摘要：

人类已跨入二十一世纪，国家间的竞争越来越激烈，作为当今世上最重要的交际语言的英语和英语人才必将成为这场竞争的核心，教育部为此定了新的英语课程标准。其任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的语言综合运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。那么课堂教学质量的优劣，直接影响着学生受教育的情况。捷克教育学家夸美纽斯指出：“教学应该是一种叫起来使人感到愉快的艺术，它能使教员和学生全部得到最大的快乐。”因此，教师在课堂教学中积极贯彻“愉快教育”的精神，使“愉快教育”在更需要调动学习积极性的中等及中下生身上产生作用，这就要求课堂教学的设计一定要注重整体性。

机标关键词：整体性、愉快教学、课中实施、英语课

分类号：G633.2;G712;G4

在线出版日期：2015-10-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：175-175