新课标下初中语文评价方式初探

摘要：

新一轮课程改革倡导“立足过程，促进发展”的课程评价，强调建立促进学生全面发展、教师不断提高和课程不断发展的评价体系。课程教学评价的出发点和最终目的在于促进学生、教师、课程等的发展。作为发展性的评价，评价内容、评价方式、评价主体等方面都朝着综合化、多元化的方向发展，关注过程，转变功能，促进发展。语文课堂教学评价，作为课程教学评价体系中极重要的一脉，亦是如此。

关键词：初中语文、新课标、评价方式

分类号：G633.3;G434;G807

在线出版日期：2015-10-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：116-116