谈小学语文教学多元评价的实施

摘要：

小学语文教学评价要多元化，有教师对学生的评价，学生对教师的评价，学生之间的互相评价，也有学生的自我评价，还有教师的自我评价。在课堂评价中，要注重每个学生的独特感受，以激励为主，敏锐地捕捉其中的闪光点，并及时给予肯定和表扬，通过每一个教学环节的细微之处让每个学生都能感受到教师和同学心诚意切、实事求是的评价，从而激励学生积极思维，营造一种热烈而又轻松和谐的学习氛围。

关键词：小学、语文教学、评价方式、多元评价

分类号：G633.3;G434;G712

在线出版日期：2015-10-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：112-112