让阅读的枝头缀满个性的花朵

摘要：

文本多元解读并不意味着可以随心所欲、漫无边际地乱解乱读，并不意味着可以有绝对的“弹性”，而必须有一定的“规范”，必须有一定的价值取向和解读范围的引导，要发扬民主教学，建构文本多元解读平台，善于抓住文本切入点，有效进行多元解读，做到“多元有界”，切实提高多元解读效果。

关键词：文本、多元解读、有效、个性

分类号：G633.3;G712;D641

在线出版日期：2015-10-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：38-38