在创意美工活动中共同成长

摘要：

空间想象能力的的培养是渗透于具体的教学过程。图形的认识与把握离不开具体图形，即图形表象。要培养空间想象能力，首先要建立丰富的图形表象，，它们各自有其适用的范围及优缺点，在教学过程中可以根据实际情况，合理使用。

关键词：培养、自主、创意、创新

分类号：G613.6;I207.62;G41

在线出版日期：2015-04-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：169-169