数学教师要进行教学观念实质性的变革

摘要：

新一轮中学数学课程改革实验即将在全国展开，课程改革的理论和实践情况表明：课改的成败取决于实施的情况。新标准、新教材所带来的新思想、新观念，只有真正融入教师的脑海和行动中，融入到课堂教学的每一个环节，通过每一位教师和学生积极地创造性地参与，课程改革才能顺利实施。再好的理念、再好的教材，如果没有教师的教学观念实质性的变革，那么课堂教学只能是一种外在的、形式的变化，只不过是“穿新鞋走老路”。实施新课程标准的课程改革是一场深刻的教育革命，必须建立新的教学思路、教学观念，构建相应的教育管理体系和评价体系，才能确保改革的成功。

机标关键词：数学教师、教学观念、实质性

分类号：G633.6;G451.2;G712

在线出版日期：2015-04-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：151-151