如何利用积累和观察的方法提高作文教学效率

摘要：

作文是小学语文的重要组成部分，是培养学生运用语言文字进行书面表达能力训练的主要表现。同时又是小学语文教学的难点，在小学语文教学过程中，我经常发现学生们一谈到写作文，他们都很害怕。尤其是农村小学生由于受生活环境、家庭条件等因素的影响，农村孩子见得少，听的少，读的也少，造成学生知识面狭窄，生活经验少，生活内容单一，很多孩子的作文就是流水账。平时一到写作文时有些同学想都不想拿出作文书就开始找类似的作文，来给自己凑数应付差事。针对这一情况如何提高小学生的写作水平，消除学生对写作的恐惧心理，使他们愿意写作、乐于写作呢？这正是我们小学语文教师在教学中所感到最棘手的一大难题。

机标关键词：教学效率、作文教学

分类号：G633.34;G434;G718.3

在线出版日期：2015-04-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：16-16