图式阅读法在高中英语阅读教学中的运用

摘要：

阅读是从书面语言中获取信息的一种复杂的智力活动，是从书面语言中获得意义的心理过程。在传统阅读教学中学生对文章的理解只停留在只见树木不见森林的阶段，阅读涉猎的材料数量有限，阅读速度得不到有效提高，理解能力停滞不前。近年来，不少学者在英语教学领域的研究表明，运用语篇分析理论指导英语阅读教学是更为理想的方法---图式阅读法。本文仅就图式阅读法在高中英语阅读教学中的运用谈下自己的看法。

关键词：图式阅读、语篇、阅读效率

分类号：G633.41;B848;H319

在线出版日期：2014-11-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：39-39