汲取故事精髓激活语文课堂

摘要：

故事是一种文学体裁，故事教育是一种整体教育实践模式，故事更符合小学生从无意注意到有意注意、从形象思维到抽象思维的认知特点。因此，应当用故事激活语文课堂，教学目标的故事化，教学内容的故事化，教学过程的故事化。

关键词：故事、语文、小学生

分类号：G642;G479;J952

在线出版日期：2014-10-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：11-11