语文课堂教学增效减负的策略研究

摘要：

目前很多小学语文教师都是尽心尽力的去备课,他们同时感觉到很辛苦,缺的效果还不是很满意.因为许多小学语文教师在教学模式和教学方法上没有太夫的改观.我们要改变现状必须把现有的课堂归还给学生,让学生积极主动的去学习和研究.我们再探求发展的同时要走进课堂和亲进课堂,最终实现课堂“增效减负”.

关键词：小学语文、课堂教学、教学减负、研究

分类号：G633.3;G424.21;G718.2

在线出版日期：2014-04-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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