基于CDIO的创造教育与专业教育的融合

摘要：

CDIO代表构思（Conceive）、设计（Design）、实现（Implement）和运作（Operate）。基于CDIO的创造教育必须与专业教育相融合。因此,必须改革教学计划和考试体系,强化师资力量,改进教学手段,这是培养创造性人才的必要条件。

关键词：CDIO、创造教育、专业教育、融合、模型

所属期刊栏目：28

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：全国高等教育学会课题高学会[2006]28号

在线出版日期：2012-05-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：89-91