小学教育评价改革如何创新

摘要：

学习评价改革创新,重新认识功能,淡化甄别与选择功能,重视改进与激励功能;重新明确内容,改革以分数为主的成绩评价,关注全面发展和个性差异;重新选择方法,避免方法单一,组建多元化格局;重新组合主体,纠正评价主体错位现象,确立学生主体地位.

关键词：学习评价、改革创新、改进激励、全面发展、多元格局、学生主体

所属期刊栏目：22

分类号：G622(初等教育)

在线出版日期：2007-04-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：113-115