基于知识可视化的微课设计与制作——以计算机文化基础课程为例

摘要：

21世纪是以信息化为特征的知识经济时代,微课作为新生的一种学习资源,以短小精悍的特点,逐渐受到大众的瞩目.本文首先对微课及知识可视化相关的大量文献进行研究,梳理和总结国内外研究现状作为研究基础.然后分别对计算机文化基础课程的内容特点、教学目标及教学中现存的问题进行了分析总结,阐述了微课在计算机文化基础课程中的应用现状.然后选择合适的制作工具并设计了基于知识可视化的微课设计与制作的总流程.最后对教材内容进行梳理分析,利用现有的知识可视化工具,结合已有的知识框架,重点选取了"教学演示文稿的制作"这一知识模块进行了可视化微课案例的设计与制作.

关键词：微课、知识可视化、计算机文化基础课程、可视化微课

所属期刊栏目：6

分类号：G4(教育)

资助基金：山东省社会科学规划互联网发展研究专项"媒介融合背景下数据新闻的可视化生产与传播研究";山东省高等教育本科教改项目"'新工科'背景下人工智能领域人才培养体系研究;实践"

在线出版日期：2020-07-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：67-71