基于阅读能力(标准)指标体系的学科教学研究

摘要：

标准驱动教学改革已成为国际教育改革的代表模式.针对学科阅读能力(标准)指标体系的建立,中文在线已进行了基础理论和实践应用的初步探索.阅读能力制约着学生各学科的学习效果,最终影响着青少年的终身学习能力.数字阅读逐步成为学科阅读教学的引擎,教育要面向未来学习力,同时要顺应我国教育体系内分学科教学的大环境.本论文系统研究了融合数字素养提升的学科阅读能力(标准)指标体系的构建,并提供了围绕本套体系开展学科阅读的教学设计模式.

关键词：学科阅读、阅读能力指标、非连续文本阅读、阅读教学模式、数字阅读

所属期刊栏目：05

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2019-07-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：47-51