研究生创新创业教育的诊断性评价分析——以重庆市高校为例

摘要：

开展研究生创新创业教育的诊断性评价,有助于促进研究生创新创业教育的有效实施与健康发展.文章根据文献分析和专家建议从教育教学的过程视角,构建了研究生创新创业教育诊断性评价体系,并对重庆市高校研究生创新创业教育进行诊断性评价.研究发现:当前研究生创新创业教育的开展情况还很不理想,还未引起高校的高度重视,资源配置、专职师资配备、课程体系还有待进一步的完善,研究生对相关优惠政策了解程度并不高且参与意愿普遍较低.鉴于此,文章提出一些建议与对策,以期促进研究生创新创业教育的有效开展.

关键词：创新创业、研究生教育、诊断性评价、层次分析法、结构方程模型

所属期刊栏目：4

分类号：G4(教育)

资助基金：重庆市研究生教育教学改革研究项目重大项目"重庆市研究生创新创业实践教育研究"Yjg151007

在线出版日期：2019-02-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：72-78