基于交互媒体的课堂评价指标体系研究

摘要：

有效的课堂交互是促进学生深入学习、掌握知识的关键.交互媒体的发展与普及,使学习环境发生了巨大改变.呼声虽高,但课堂使用效果却不甚理想,没有完全发挥出其交互功能的优势.如何真正利用交互媒体来促进课堂教学成为亟待解决的问题.本文通过文献调研、问卷调查和专家评议等方法,从交互过程设计、交互程度和交互效果三个维度出发,对师生基于交互媒体的课堂评价指标体系进行了研究,帮助教师或评估者识别有效课堂交互,也为教师提供参考,辅助课堂实现深层交互,促进高阶学习的发生.

关键词：交互媒体、课堂交互、师生、评价指标

所属期刊栏目：4

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2019-02-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：64-71