初中生计算思维能力的现状调查及对策研究

摘要：

随着2017版《普通高中信息技术课程标准》的制定和颁布,计算思维的培养越来越受到学校教育的关注.为了探讨如何加强初中与高中学生计算思维能力培养的衔接工作,本文以八年级学生为研究对象,从计算思维的内涵出发,以计算思维的概念框架为线索,设计了与计算思维五要素——算法、分解、抽象、评估和概括相关的问卷,通过问卷调查分析学生的计算思维能力,并以此提出相应的对策建议,旨在为学生计算思维的培养提供参考借鉴.

关键词：信息技术、计算思维、现状调查、对策研究

所属期刊栏目：4

分类号：G434(电化教育)

在线出版日期：2019-02-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：46-50