基于社会生态系统理论的信息技术教师专业情意培养策略研究

摘要：

在"互联网+教育"快速推进、"三通两平台"普及应用、信息技术与教育教学深度融合背景下,培养信息技术教师专业情意,既是促进其专业发展的需要,也是教育信息化新发展阶段的内在要求.文章基于社会生态系统理论的视角,采用文献法、调查研究法分析了信息技术教师专业情意现状,全面考察了影响其专业情意的外部环境因素,在厘清专业情意与外部环境因素的多元互动关系基础上,从微观系统、中间系统、外部系统、宏观系统四个层次阐述了信息技术教师专业情意的培养策略.

关键词：社会生态系统理论、信息技术教师、教师专业发展、专业情意

所属期刊栏目：4

分类号：G434(电化教育)

资助基金：2017年度河南省社会科学规划项目"高校数字资源社会化服务的模式与绩效研究"2017BJY036;河南省高校青年骨干教师资助计划项目"基于生态系统理论的信息技术教师专业情意提升研究"2014GGJS-199

在线出版日期：2019-02-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：20-24