核心素养视角下小学数学学业质量评价策略浅析

摘要：

根据小学数学核心素养的数学思维、数学认知、数学应用的三种能力,小学生以兴趣为主的学习动机,以及自学能力不足、家长参与度高等因素考量,只有通过建立多元化、多维度、多层次的小学数学质量评价策略,才能够完成核心素养视角下的小学数学教学目标,改进教师教学策略,提高学生学习效果,达到培养小学生数学核心素养的目的.

关键词：核心素养、小学数学、学业质量评价

所属期刊栏目：4

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2018-12-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：57-59