MOOC用于中小学教师培训存在的问题及解决策略——基于教师教学能力提升类MOOC项目

摘要：

MOOC课程用于中小学教师培训的理论研究较少,在实践操作层面没有成熟的经验和模式,通过文献研究和实际调查,从教师继续教育制度的角度进行分析,探究二者的结合点,并从MOOC课程内容、学分管理、费用支付和管理部门的管理、评价和监督等方面分析二者结合存在的问题.最后从中小学教师继续教育制度完善、学校组织、教师个人行为等三个层面提出解决策略,为MOOC应用于中小学教师的继续教育培训工作提供参考和借鉴.

关键词：中小学教师、继续教育、MOOC、问题、策略

所属期刊栏目：4

分类号：G4(教育)

资助基金：江苏省普通高校研究生科研创新计划项目"中小学教师学习MOOC现状、影响因素及改进策略的研究"SJZZ16_0117;江苏省教育科学"十三五"规划课题"基于‘互联网+’的中小学智慧教育平台的建设与应用"B-b/2016/01/29;2017年江苏省教改研究重点课题"历史视域下的江苏教育技术发展与教学促进研究"2017JSJG425

在线出版日期：2018-12-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：43-47