"互联网+"背景下混合式学习的演进态势研究

摘要：

"互联网+教育"的核心理念是互联网与教育的深度融合,由互联网衍生的混合式学习的教育理念、教育方式契合了当代学习者的特征,成为智慧教育时代的重要学习模式.文章以混合式学习文献为样本,基于数据统计工具Bicomb、知识图谱工具CiteSpace V和数据分析工具SPSS,通过高频关键词分析、关键词共现分析、聚类分析以及多维尺度分析等多元分析方法,对近五年国内混合式学习领域的研究热点和发展趋势进行研究.研究明确了当前该领域研究的四大主题,即混合式学习模式应用效果研究、混合式学习教学模式改革研究、混合式学习在教育教学中的应用模式研究、混合式学习教学策略研究.基于数据分析提出以下建议:延伸研究领域,重视技术层面的应用研究;注重教学系统设计,关注教师研究;加强平台的建设,注重教学互动研究;建立多元评价机制,重视混合式学习评价体系研究.

关键词：混合式学习、量化分析、"互联网+"、研究热点、发展趋势

所属期刊栏目：4

分类号：G434(电化教育)

资助基金：2018年度河南省高等学校重点科研项目"‘互联网+’教育视角下师生学习共同体形成机制及应用研究"18A880010;河南省教育厅2018年度教师教育课程改革研究项目"互联网背景下中小学教师专业成长的生态模型及行动路径研究"2018-JSJYYB-018

在线出版日期：2018-12-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：15-20