让每一个孩子在"酷课程"中快乐成长 ——一年级30天校园"新生活"综合课程设计与实施

摘要：

"酷课程"是学习准备期课程,也是基于儿童幼小过渡期个性特征和心理需求所开设的30天校园"新生活"综合课程.本课程主要关注儿童生命成长和校园生活新的需求,在课程开发上体现了交往、守规、融入、养成等课程模块,设计了进入新角色、导师迎新生、熟悉新环境、认识新伙伴、了解新规范、养成好习惯等课程内容,还强调了教师编写课程指引、课程方案的专业能力发展,在实施部分强调了低结构性教学原则和项目化学习策略,在评价上本课程体现了同伴评价和过程性、表现性评价.

关键词：综合课程、幼小衔接、低结构教学、项目化

所属期刊栏目：4

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2018-05-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：63-69