“国培计划”中教师教学设计能力培训问题的分析与建议--基于“国培计划”课程标准（试行）的相关统计

摘要：

“国培计划”已经成为教师教育的重要方式，教学设计则成为不同学科“国培计划”课程标准（试行）中的重要部分。总结“国培计划”课程标准中教师教学设计能力培训的情况，可以发现：“国培计划”不仅关注教学设计技术的提高，同时也重视教学设计理念的培养，相同学科的课程培训标准对不同学段教师的教学设计技术的要求基本一致，不同类型课程教师的教学设计能力培训各有侧重等特点。面向现实需要，“国培计划”中的教师教学设计能力培训需要做好培训前的调研分析，了解培训对象的特征与需求；构建多元化队伍，开展协同培训；以教学问题为导向，提高教师教学设计的实践能力；根据不同学科的教学特点，开展信息化教学设计能力培训。

关键词：“国培计划”、教学设计、培训专题、学时分配

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分类号：G4(教育)

资助基金：2016年度河南省教育厅人文社会科学研究一般项目“信息传播视角下移动学习的影响因素与优化策略研究”项目编号2016-zd-035;2016年度河南省教育科学规划重大招标课题“信息化背景下中小学教学方式的变革研究”课题编号[2016]-JKGHZDZB-04的阶段性研究成果。

在线出版日期：2016-06-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：44-50