基于辩证建构主义理论的大学英语互动教学模式探究

摘要：

辩证建构主义的学习观认为,学习是学习者以个体经验为基础,在与社会环境的交流和互动中主动为自己构建知识和意义的过程.大学英语课堂互动是提高大学生英语运用能力的重要途径.本文采用辩证建构主义的理论框架对大学英语互动教学模式进行定性探讨.讨论了建构主义学习环境下的大学英语课堂教学的具体实施,详细阐述了师生如何参与和体验互动教学过程,最终目的是促进课堂互动的开展和学生英语交际能力的提高.

关键词：辩证建构主义、互动教学模式、大学英语教学

分类号：G633.41;H319.3;G434

在线出版日期：2011-02-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：148-149