人本主义课程观对我国基础教育课程改革的启示

摘要：

人本主义思潮兴起于20世纪70年代,以自我实现的人格理想为核心,重视人的尊严和价值注重学生的自我成长,主张学生自我评价,强调"适切性"的课程内容等.本文试图通过对人本主义课程观的各种观念进行阐述,探讨其对我国目前正在进行的基础教育改革的启示.

关键词：人本主义课程观、课程改革

分类号：G633.8;G423.07;A71

在线出版日期：2010-12-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：71-72