立足语文课标新理念深入探索语文综合性学习教学模式——以《爬山虎的脚》为例

摘要：

《语文课程标准》强调,语文是集理论与实践于一体的学科,必须加强学生的综合性学习能力,这也是我国首次提出"综合性学习"的要求.当前,语文综合性学习研究在国内基础教育课改中仍处于初级阶段,且多集中在教学问题与教学策略层面上,而未形成一套较全面的教学模式.基于此,本研究特地选取小学四年级语文《爬山虎的脚》开展相关探究,力图总结出一套具有可操作性的教学模式.

关键词：语文、综合性学习、教学模式、新课程理念

所属期刊栏目：1

分类号：G63;G64

在线出版日期：2017-06-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：41-42