基于过程教学法的应用文写作教学策略新探

摘要：

在我国经济和社会发展迅猛的今天,用文字表达思想、传递信息逐渐成为现代人必不可少的基本技能之一.然而,“天之骄子”大学生们的应用文写作能力却令人担忧,他们的文章词不达意,文句不通,不能流畅清楚地表达个人观点.这种令人担忧的现状,不仅暗示基础教育阶段语文教学成效有限,同时也表明传统大学语文教育收效甚微.因此,提升大学生的应用文写作水平,培养其文字表达能力,对当下的高校和大学生来说,意义可谓重大.通过倡导运用过程教学法,展示应用文的写作过程,撕开应用文写作的神秘面纱,使学生顺利掌握写作技能,发挥大学语文写作课程的应有作用.

关键词：更新内容、创设情境、过程教学法、课堂范例

所属期刊栏目：16

分类号：G712(职业技术教育)

在线出版日期：2018-06-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：63-66