“蝴蝶效应”视阈下高校学生教育管理策略启示

摘要：

“蝴蝶效应”源自于气象学，揭示了微小变化可引起动力系统的连锁反应，进而带来了巨大威力。从这一气象现象入手，分析高校学生教育管理过程中存在的蝴蝶效应及其影响，提出相应的教育途径与管理方法，逐步形成内生机制，推动大学教育管理的创新与发展，培养学生养成良好的品格。

关键词：蝴蝶效应、高校学生、教育管理策略、启示

分类号：G642.0(高等教育)

在线出版日期：2014-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：35-38