CFG与大学英语教师专业发展

摘要：

促进教师专业发展是大学英语教学质量提高的关键.然而作为一个特殊的教师群体,大学英语教师发展存在着诸多障碍.CFG作为一种全新的教师专业发展模式,弥补了传统训练指导模式的不足.通过对CFG模式的概念和组成要素的介绍,分析了这一模式在教师发展过程中的实施条件、障碍和策略,对促进大学英语教师专业发展有理论上和实践上的借鉴意义.

关键词：大学英语教师、CFG、教师专业发展

所属期刊栏目：12

分类号：H319(英语)

在线出版日期：2014-03-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：40-43