农村地区小学六年级学生科学素养现状调查分析

摘要：

以河南省三门峡市两个县为例,对农村贫困地区六年级小学生的科学素养现状进行了调查分析.调查结果显示:农村贫困地区小学生的科学素养整体很低、科学课程的三维目标落实十分不全面.这是由于思想上不重视、科学教师专业能力低、缺少探究、科学课时不能保证、科学实验仪器和科学教学用具缺乏、科普读物和科普场所少等原因造成的.

关键词：农村贫困地区、小学生、科学素养、调查分析

所属期刊栏目：12

分类号：G623(初等教育)

资助基金：三门峡职业技术学院院级课题SZY-2012-009

在线出版日期：2014-03-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：27-30