基于多元智力理论的高职英语阅读教学研究

摘要：

以高职专业英语核心教材《致用英语综合教程1》的第五单元阅读教学为例,根据英语阅读课＂三阶段＂教学模式,用多元智力理论设计多元的、个性化的教学活动,能起到因材施教,有效训练每个学生英语综合应用能力的作用,契合高职院校为社会培养高级应用型人才的要求,解决目前高职英语教学中所存在的一些问题。

关键词：多元智力、高职英语、阅读教学、设计

所属期刊栏目：11

分类号：H319.3(英语)

在线出版日期：2012-08-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：30-32