高职音乐课和谐教学法初探

摘要：

学生作为课堂学习的主体,对知识有权利也有能力进行选择和加工.学生往往选择那些自己认为有兴趣、有价值的知识,排斥那些枯燥无味或他们自认为无用的知识.如何使学生的知识输入量等于或大于教师的知识输出量?笔者认为,在课堂教学中必须充分体现和谐教育的原则,努力使学生课堂学习的主体作用与教师课堂教学的主导作用得到最完美的和谐统一.

关键词：音乐课、和谐教学法、初探

所属期刊栏目：4

分类号：J6(音乐)

在线出版日期：2007-03-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：23-24,27