卢梭与当代自然主义教育

摘要：

教育的价值建立在个人本位之上,只能导致个人私欲的膨胀和对社会对他人的漠不关心,这样的理论和实践在现实生活中最终不能取得成功.马克思主义的理论认为,人的发展是一个不断提高、不断完善的漫长的历史过程,是与社会经济发展相统一的过程.因此,每个人的自由而全面的发展必然要与他人的发展和人类社会的发展相一致,社会生产力和经济文化的发展水平是逐步提高、永无止境的历史过程,人的全面发展程度也是逐步提高、永无止境的历史过程,这两个历史过程应相互结合、相互促进地向前发展.所以,即便是"自然人"也必然要承担一个国家"公民"应当履行的义务,否则,"自然人"的平等而自由的发展只能成为一句空话.

关键词：自然主义、教育、道德

所属期刊栏目：3

分类号：F830.91(金融、银行)

在线出版日期：2007-03-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：31-35