尊重教学规律,保持遗传学教学的系统性

摘要：

本文就我国遗传学课程运行的系统性现状进行了全面的综述,详细分析了多种不重视遗传学课程系统性的表现及其对遗传学发展所产生的不良影响.在此基础上,讨论了保持遗传学教学系统性的重要意义及保持遗传教学系统性与教学改革之间的相互关系,并提出了如何保持遗传学教学系统性的若干意见.

关键词：教学规律、遗传学、教学、系统性

所属期刊栏目：28

分类号：G652(师范教育)

资助基金：吉林省高等学校学校改革研究课题

在线出版日期：2007-07-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：82-84