10.3969/j.issn.1674-3873.2006.01.035
从文化学角度浅析植物学教学
介绍植物学教学过程中,自然科学与人文科学的相互交融,将人文精神注入到实际教学,从历史的,民族的,文化的层面加以研究和施教,使植物学与人类学、民俗学、宗教学、地理学、文学、语言学更好地融为一体,将科学精神与人文精神有机结合.
植物学、教学、文化渗透
27
G642.4(高等教育)
2006-04-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
89-91
10.3969/j.issn.1674-3873.2006.01.035
植物学、教学、文化渗透
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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