数学文化视域下的高中数学教学研究

摘要：

数学历史源远流长,它的发展就是一部文化史,对人类文明发展的重要性不言而喻.在传统的数学教学中,数学被视作单纯的逻辑推理,教师在教学中也只注重讲解知识点和解题技巧,忽视了数学作为一种文化存在的价值.在高中数学教学时有效地融入数学文化,有利于提高学生的数学核心素养.本文以目前实际情况为出发点,分析高中数学教学融入数学文化的优势及出现的问题,并提出适宜策略,希望对高中数学教学有所启迪.

关键词：数学文化、高中数学、课堂教学

分类号：G633.6;G40-055;B023.3

在线出版日期：2023-06-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：53-55