"一题多解"中渗透高中数学核心素养的培养——以"一道不等式题"为例

摘要：

"一题多解"有利于加深学生对不等式性质的认识,提升学生的解题能力."一题多解"通过发现、分析、启发、探究等课堂活动培养学生的创造性思维能力,从而实现培育数学核心素养的目的[1].

关键词：高中数学、核心素养、一题多解

分类号：G633.6;G434;TE39

在线出版日期：2023-06-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：13-14